به گزارش پایگاه خبری وب‌دا در همدان به نقل از روابط عمومی دانشکده پیراپزشکی،  استادیار گروه علوم ترتبیتی دانشگاه بوعلی‌سینا به عنوان مدرس کارگاه، راهنمایی در حوزه‌های تحصیلی، کسب و کار، فعالیت حرفه‌ای و امور زندگی را از ابعاد کارکرد تعامل با دانشجو عنوان کرد و گفت: در حوزه علوم پزشکی، هم محیط آموزشی و هم محیط بالینی در روند تحصیلی دانشجویان تجمیع شده است.

دکتر فیروز نوری کلخوری با تأکید بر خوب گوش دادن به عنوان عامل اولیه تعامل مؤثر؛ صحبت کردن، تفکر و ارتباطات غیرکلامی را تکمیل‌کننده آن دانست.

وی افزود: شناخت سبک انگیزشی، نحوه کاهش اضطراب از امتحان و نحوه عملکرد دانشجو در کارتیمی ازجمله مواردی است که باید مورد توجه قرار بگیرد تا بتوان با دانشجو ارتباط مناسب برقرار کرد.

استادیار گروه علوم ترتبیتی دانشگاه بوعلی‌سینا با بررسی پرسشنامه‌های سبک یادگیری دانشجویان مبتنی بر مدل‌های مختلف، توجه به خصوصیات دیداری، شنیداری و نوشتاری را مهم ارزیابی کرد و اظهار کرد: برای سنجش دانشجو غیر از ارزیابی پرسشنامه‌ها، مصاحبه عمیق و نحوه رفتار بالینی نیز باید لحاظ شود.

وی شناخت خویش، شناخت دانشجو، تدوین برنامه توسعه فردی و تدوین پروفایل اقدام را از اقدامات مؤثر مشاوره عنوان کرد و گفت: تعامل مناسب بین استاد و دانشجو، در محیط آموزشی بسیار ضروری است.

دکتر بهزاد ایمنی، برگزاری این کارگاه را با نظرسنجی اعضای شورای آموزشی دانشکده برای اساتید مشاور مورد نیاز خواند و افزود: این کارگاه با هدف بهبود تعامل بین اساتید مشاور و دانشجویان دانشکده برگزار شده است.

محمدرضا صفری، مسئول اساتید مشاور دانشکده نیز با بیان گزارشی از تعداد دانشجو و اعضای هیئت علمی و اقدامات انجام شده، برگزاری این کارگاه‌ها را در بهبود ارتباط بین دانشجویان و رفع مشکلات و چالش‌های پیش روی آنان مؤثر دانست.

 در پایان کارگاه نیز حاضران جلسه در خصوص موارد ارائه شده در کارگاه گفتگو کردند.