دکترعلی  گلشائیان  در گفت وگو با وبدا در همدان با اذعان به تلاش‌های صورت گرفته در بخش‌های تئوریک آموزش مداوم، گفت: علی‌رغم این تلاش‌ها، نظام سلامت همچنان فاصله قابل توجهی تا فراهم آوردن زیرساخت‌های کامل، عملیاتی و مهارت‌محور برای آموزش مداوم و واقعی دارد،این امر نیازمند سرمایه‌گذاری عمیق‌تر، برنامه‌ریزی منسجم‌تر و توسعه چشمگیر تجهیزات و فرصت‌های آموزش عملی است.

وی در ادامه به نقاط قوت موجود اشاره کرد وافزود: وجود مراکز آموزشی پیشرفته و کارآموزی، از جمله بیمارستان‌ها و کلینیک‌های تخصصی، فرصت‌های مغتنمی برای آموزش عملی فراهم کرده است.

مدیر آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی همدان  با بیان اینکه برنامه‌های آموزش مداوم متنوعی توسط نهادهای مربوطه، شامل دوره‌های تخصصی، کارگاه‌ها و سمینارهای عملی، برگزار می‌شود،اذعان کرد:در کنار این موارد، حمایت‌های فناورانه از طریق سامانه‌های آموزش آنلاین و دوره‌های مجازی، به ویژه در شرایط محدودیت‌های جغرافیایی و زمانی، نقش بسزایی در به‌روزرسانی دانش کادر سلامت ایفا می‌کند.

گلشائیان چالش‌های موجود را نیز برشمرد و خاطرنشان کرد: یکی از مهم‌ترین چالش‌ها، ناتوانی در ایجاد فرصت‌های کافی برای آموزش عملی گسترده و واقع‌گرایانه است؛ به طوری که بسیاری از آموزش‌ها همچنان بر تئوری و مطالب نظری متمرکز هستند و فرصت کافی برای تمرین عملی وجود ندارد.

وی ادامه داد:علاوه بر این، فقدان برنامه‌ریزی منسجم و جامع بر اساس نیازسنجی دقیق، یکی دیگر از موانع است که باعث می‌شود برنامه‌ها بیشتر بر اساس داشته‌ها و نه نیازهای واقعی تدوین و اجرا شوند.

مدیر آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی همدان افزود:فقدان نظارت منسجم و جامع بر ارزیابی و تضمین کیفیت آموزش‌های عملی و مداوم، کارایی این برنامه‌ها را کاهش داده و متأسفانه کیفیت اجراها پایش دقیقی ندارند.

گلشائیان  خاطر نشان کرد:علاوه بر این، محدودیت منابع و تجهیزات، به ویژه کمبود فضاهای تخصصی برای تمرین عملی در برخی مناطق کشور، از جمله مراکز درمانی کوچک یا مناطق محروم، یکی دیگر از چالش‌های جدی محسوب می‌شود.

 

مقابله با فرسودگی شغلی از طریق آموزش‌های هدفمند و انگیزه‌محور

مدیر آموزش مداوم دانشگاه علوم پزشکی همدان  به یکی از چالش‌های بزرگ حوزه سلامت، یعنی فرسودگی شغلی کارکنان،اشاره کردو راهکارهای مقابله با آن را از طریق آموزش‌های هدفمند و انگیزه‌محور تشریح نمود.

گلشائیان تأکید کرد: آموزش‌های انگیزه‌محور و هدفمند باید با تمرکز بر ارتقاء سلامت روان، حس ارزشمندی و توانمندسازی کارکنان طراحی شوند تا از طریق کاهش استرس و افزایش رضایت شغلی، به کاهش فرسودگی و تقویت انگیزه و تعهد حرفه‌ای کمک کنند.

وی تاکید کرد : جدی نگرفتن آموزش مداوم، کیفیت، به روز بودن و ایمنی درمانها را کاهش می دهد و می تواند منجر به خطاهای جبران ناپذیر برای بیماران و کاهش اعتماد به سیستم سلامت شود.

گلشائیان یادآور شد:با توجه به تغییرات سریع در فناوری و روشهای درمانی، بدون آموزش صحیح و به روز، ممکن است کادر سلامت از جدیدترین درمانها و مهارتها ناآگاه بمانند که این امر این می تواند منجر به خطاهای پزشکی، ناهماهنگی و پایین آمدن کیفیت مراقبت شود.

وی با بیان اینکه استانداردهای بهداشتی و ایمنی در حال تحول هستند ، ابراز کرد: عدم به روزرسانی اطلاعات باعث می شود روشهای قدیمی ادامه پیدا کند و روشهای به روزتر که ایمن تر هستند مورد اغفال قرار گیرند و در نهایت به بیماران آسیب برساند. 

این مقام مسئول ادامه داد:کمبود آموزش مداوم می تواند منجر به خطاهای تشخیصی، دارویی، جراحی یا تکنیکی شود.

گلشائیان  با بیان اینکه به روز نبودن دانش پزشکان و کارکنان سیستم سلامت علاوه بر آسیب به بیماران، اعتماد عمومی به سیستم سلامت را کاهش میدهد،خاطر نشان کرد: وضعیت های بحرانی  در مواقع اضطراری و  دانش ناکافی می تواند عواقب جدی برای سلامت بیماران داشته باشد.

 وی در پاسخ به پرسش خبرنگار این رسانه مبنی بر اینکه چگونه می توان بین «دانش تخصصی» و «انگیزه و تعهد حرفه ای» توازن برقرار کرد تا دانش به عمل مؤثر تبدیل شود؟گفت:توازن برقرار کردن نیازمند ایجاد محیطی است که تک تک افراد هم از نظر آموزش، هم از نظر مسئولیت پذیری و هم از نظر انگیزه فردی، همراستا و در راستای ارتقا و تعالی عمل کنند.

در پایان گلشائیان به نقش مدیران مراکز درمانی در ایجاد فرهنگ یادگیری مستمر، حمایت از رشد حرفه‌ای کارکنان و حفظ تعهد سازمانی اشاره کرد و گفت: مدیران مراکز درمانی با ایجاد فضایی حمایتگر، نمونه‌سازی رفتارهای یادگیری و سرمایه‌گذاری در توسعه فردی، نقش مؤثری در تقویت فرهنگ یادگیری، رشد حرفه‌ای و تعهد سازمانی ایفا می‌کنند.