مدیر سلامت روانی، اجتماعی و اعتیاد معاونت بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی همدان گفت: تداوم تعطیلی مدارس به طور قطع بر سلامت روانی دانش آموزان تاثیر منفی می گذارد چراکه فراهم نبودن زمینه همنشینی با همسالان همواره در بلند مدت عوارض ناخوشایندی را به دنبال دارد.

به گزارش پایگاه خبری وب‌دا در همدان، دکتر مهتا سنگستانی با بیان اهمیت حضور کودکان و نوجوانان در مدرسه، افزود: مدرسه مکانی است که علاوه بر حضور و فعالیت دانش آموزان برای آموزش و پرورش، بسیاری از مسائل و مشکلاتی که امکان رفع آنها در خانواده میسر نیست را به کمک معلمان، مربیان و گروه همسالان به خوبی حل و فصل می کند.

وی اظهار داشت: هیچ جایگزینی برای برنامه های پژوهشی و فرهنگی مدارس وجود ندارد به نحوی که آماده کردن دانش آموزان برای حضور در اجتماع یکی از مهم ترین کارکردهای مدرسه و آموزش و پرورش است و برهمین اساس حضور در مدرسه به یادگیری بسیاری از مهارت های ارتباطی و اجتماعی کودکان کمک می کند و البته که عکس این قضیه نیز صادق است.

مدیر سلامت روانی، اجتماعی و اعتیاد معاونت بهداشتی دانشگاه تصریح کرد: توجه به ابعاد عاطفی روابط اجتماعی و زندگی همواره در جمع همسالان بیشتر است و برهمین اساس حضور دانش آموز در مدرسه و در جمع دوستان و همکلاسی ها موجب تجربه هیجان های مثبت برای فرد می شود.

به گفته سنگستانی، ایجاد وابستگی میان دانش آموزان و معلمان همواره منجر به حمایت روانی می شود و همین موضوع نقش بسزایی در تامین و حفظ سلامت روانی کودکان و نوجوانان دارد و به بیان دیگر حضور دانش آموزان هم سن و سال در مدرسه به آموزش بهتر و تخلیه هیجان با انجام بازی های گروهی کمک می کند.

وی با بیان اینکه حضور در مدارس به دلیل رقابت های مثبت درسی و کمک همکلاسی ها به هم برای آموزش و یادگیری بسیار مفید است، اظهار داشت: علاوه براین، اجرای اصل تشویق و همچنین ترغیب در مدرسه یکی از عوامل موثر و مهم برای تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان محسوب می شود.

مدیر سلامت روانی، اجتماعی و اعتیاد معاونت بهداشتی دانشگاه گفت: همه گیری کرونا و تعطیلی مدارس موضوعی بحرانی است که می تواند به آسیب های جدی روانی، اجتماعی و آموزشی منجر شود، این شرایط موجب تغییر سبک زندگی شده و کودکان به این تغییرات به شدت حساس هستند به طوری که عدم حضور در مدارس و محرومیت از همنشینی با همسالان، در بلند مدت عوارض ناخوشایندی را برای آنها در پی خواهد داشت.

دکتر سنگستانی یکی از مهمترین آسیب های تداوم تعطیلی مدارس را نقص در آموزش عنوان کرد و افزود: گرچه آموزش آنلاین به عنوان جایگزینی برای آموزش حضوری در مدرسه در نظر گرفته شده، اما این روش حتی در بهترین شرایط نیز از کیفیت کافی برخوردار نیست، ضمن اینکه به دلیل سهولت دسترسی به فضای مجازی، خطرات جدی تری هم برای فرد به دنبال دارد، خطرات و آسیب هایی که به راحتی هم قابل کنترل و مداخله نیستند.

وی افزود: در حوزه آموزش تعطیلی مدارس منجر به جایگزینی پدر و مادر به جای آموزگاران و پذیرش نقش معلم توسط والدین می شود، نقشی که شاید بیشتر والدین برای ایفای آن مهارت کافی را ندارند.

مدیر سلامت روانی، اجتماعی و اعتیاد معاونت بهداشتی دانشگاه با اشاره به اینکه ناتوانی والدین در آموزش و ارزیابی دانش آموزان ممکن است موجب پسرفت تحصیلی شود، گفت: ایجاد محدودیت در روابط اجتماعی، دوری از همسالان، خانه نشینی مداوم و نداشتن فعالیت و تحرک بر سلامت روانی کودکان و نوجوانان نیز تاثیر نامطلوبی می گذارد.

وی گفت: اضطراب و استرس ناشی از تهیه ملزومات برای شرکت در کلاس شامل اینترنت، گوشی همراه و تبلت از دیگر مشکلات آموزش های مجازی و کلاس آنلاین است چراکه برخی والدین امکان تامین این لوازم برای فرزندان خود را ندارند که همین امر می تواند موجب نگرانی و افزایش استرس و مشکلات آموزشی برای دانش آموز شود.

دکتر سنگستانی افزود: بی تحرکی ناشی از خانه نشینی نیز از دیگر مشکلاتی است که این روزها گریبانگیر والدین در برخورد با فرزندانشان شده چراکه فرد به دلیل تنهایی و عدم حضور در جمع مدرسه نمی تواند هیجان های خود را در مسیر مثبت تخلیه کند.

وی افزود: همچنین حضور مداوم در خانه باعث کاهش تاب آوری و به دنبال آن افزایش خشونت خانگی می شود و از سوی دیگر وابستگی دانش آموزان به تلفن همراه، تبلت و حضور بدون کنترل آنها در فضای مجازی ممکن است در آینده ما را با کودکانی مواجه کند که به بازی های کامپیوتری و شبکه های مجازی اجتماعی اعتیاد پیدا کرده اند.