به گزارش پایگاه
خبری وب‌دا در همدان، دکتر مژگان ممانی در جلسه مشاور
اجرایی معاونت آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با معاون آموزشی و رؤسای
دانشکده‌های دانشگاه علوم پزشکی همدان با اشاره به روند پرشتاب کسب توفیقات آموزشی
در دانشگاه علوم پزشکی همدان اظهار کرد: روند رو به رشد آموزش در دانشگاه علوم
پزشکی همدان به نحوی است که تغییر مدیران و مسئولین نیز از شتاب آن نخواهد کاست
زیرا اثرگذاری اقدامات بسیار زیاد و عمیق است.

وی در ادامه به استقرار مرکز توسعه آموزش مداوم و مطالعه آموزش پزشکی،
واحد اسکیل لب، مرکز آزمون و دیگر واحدهای زیر مجموعه معاونت آموزشی دانشگاه اشاره
و اظهار کرد: هر یک از این ظرفیت‌ها با هدف ارتقای زیرساخت‌های آموزشی و بهبود
عملکرد این مجموعه در دانشگاه ایجاد شده‌اند.

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی همدان ادامه داد: سامانه سابنا، سامانه
ارزیابی عملکرد اعضای هیأت علمی، سامانه نوید و ... نیز از جمله ظرفیت‌هایی است که
با هدف ارتقای عملکرد آموزش در این دانشگاه ایجاد شده است.

وی در ادامه به انعقاد تفاهم نامه بین
دانشگاهی با دانشگاه آزاد و صنعتی در زمینه تبادل اعضای هیات علمی و تبادل دانشجو اشاره
و عنوان کرد: این اقدامات با هدف توسعه دانش و علم بین دانشگاهی طبق دستورالعمل‌های
وزارت بهداشت و وزارت علوم انجام شده است.

دکتر ممانی همچنین از ارتقای رتبه 22عضو هیئت علمی دانشگاه در سال گذشته خبر داد و افزود: در
سال جاری نیز 4 مورد ارتقا رتبه صورت گرفته که نشان از پویایی در بدنه
هیئت علمی دانشگاه دارد.

وی بیان کرد: در عملکرد تحصیلات تکمیلی از ظرفیت دستیاران پشتیبان بهره‌مند
شده‌ایم و این موضوع موجب افزایش انگیزه در رزیدنت‌های دانشگاه شده است، در این راستا همگام با معاونت دانشجویی
فرهنگی دانشگاه از همه دستیاران تجلیل به عمل آمد و ارتباط موثری شکل گرفته است.

این عضو هیئت علمی دانشگاه در بخش دیگری از سخنان خود اظهار کرد: در اداره
آموزش دانشگاه، سامانه دانش آموختگان راه اندازی شده تا حضور و اقدامات فیزیکی حذف
شده و به سرعت بخشیدن در این شرایط کمک کرده باشیم همچنین سامانه آموزشی هم‌آوا که
پایلوت اجرای آن در دانشگاه علوم پزشکی همدان بوده است حالا در همه دانشگاههای کشور
اجرا می‌شود.

وی ادامه داد: تعداد 6 هزار و 728 نفر دانشجو در این دانشگاه تحصیل می‌کنند
همچنین 988 دانشجوی ایرانی و 671 دانشجوی خارجی
در پردیس دانشگاه مشغول تحصیل هستند و 134 مقطع
رشته در این دانشگاه داریم که از حیث رشته مقاطع، در کلان منطقه با اختلاف فاحش در
صدر ایستاده‌ایم.

**کسب رتبه ممتاز در آموزش مداوم دانشگاه

دکتر ممانی با اشاره به اینکه ایده ایجاد مقطع mbbs از دانشگاه همدان شکل گرفت و 400 نفر در این مقطع در دانشگاه علوم پزشکی
همدان تحصیل می‌کنند گفت: در حوزه آموزش مداوم،
اقدامات متعدد و روند رو به رشدی انجام شده و با تغییر نحوه ارائه آموزش مداوم، 91 وبینار و 17 برنامه مولتی مدیا
در سال گذشته برگزار شده است.

وی با بیان اینکه عضویت دکتر کهایی در آموزش مداوم وزارت بهداشت بسیار
به روند رشد این مجموعه در همدان کمک کننده بوده است عنوان کرد: ما در رتبه بندی راد 3 در جایگاه نهم ایستادیم و رتبه ممتاز در آموزش مداوم را
کسب کرده‌ایم.

معاون آموزشی دانشگاه همچنین به کسب اعتبار دو ساله آموزش دوره عمومی
دانشگاه اشاره کرد و گفت: عقد
تفاهم‌نامه سند توسعه متوازن آموزشی پزشکی در کلان منطقه (گام دوم و سوم) نیز از
دیگر توفیقاتی است که در مجموعه آموزشی این دانشگاه به دست آمده است.

وی همچنین گزارشی از عملکرد مرکز آموزش مهارتهای بالینی، مرکز آموزشی
درمانی نشاط (توانبخشی) ، مرکز مدیریت آزمون دانشگاه و دیگر مجموعه‌های ذیربط ارائه
کرد.

احداث باغ گیاهان دارویی دانشگاه، خوابگاه دانشجویی، مرکز طب سنتی بدیع
الحکما و توسعه پاویون‌ها از دیگر اقداماتی بود که دکتر ممانی در این نشست به آن اشاره
کرد.

**کاهش موارد بالینی از جمله دغدغه‌های آموزش است

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی همدان در بخش دیگری از سخنان خود به
دغدغه‌ها و چالش‌های این حوزه اشاره و اظهار کرد: کاهش کیفیت آموزشی امروز به یکی از
دغدغه‌های اصلی حوزه آموزش تبدیل شده است، و کاهش کیس بالینی به دلیل شرایط کرونایی
یکی از عوامل موثر در این رابطه است همچنین خستگی دستیاران بر این روند اثرگذار بوده
است.

وی افزود: ایجاد وقفه در برنامه های حضوری بین بیمارستانی، محدودیت کلاسهای
آموزشی، تک کیس شدن در سرویس عفونی و تنوع در سایر بخش ها نیز از دیگر دغدغه‌های آموزشی
است.

دکتر ممانی یادآور شد: متأسفانه در حال حاضر فراخوان جذب اعضای هیأت علمی،
در برخی رشته‌ها بدون استقبال می‌ماند و این موضوع در این آینده به یکی از نگرانی های
سیستم تبدیل می‌شود، همچنین کمبود
دستیاران طب اورژانس و عفونی یکی دیگر از چالش‌های پیش رو در حوزه آموزش است که
باید مورد توجه قرار گیرد.