به گزارش وب‌دا همدان، دکتر بهروز کارخانه‌ای در جلسه شورای دانشگاه با بیان اینکه تخصیص منابع و چالش‌های مربوط به آن از مسائل اساسی آموزش عالی و نظام سلامت است که هنوز در سطح جهان نیز پاسخ روشنی برای آن وجود ندارد، اظهار کرد: گاهی نبود یک نفر می‌تواند کل یک مجموعه را دچار مشکل کند. این واقعیت اهمیت احساس مسئولیت در هر سطحی را نشان می‌دهد. هر فرد باید کار خود را با عشق و تعهد انجام دهد؛ چه باز کردن درِ یک بخش باشد، چه نظافت محیط یا تدریس در کلاس. اگر هر یک از ما وظیفه خود را با عشق و علاقه انجام دهیم، خدمات دانشگاه پایدار و ارزشمند خواهد بود.

ضرورت توجه به فرهنگ سازمانی و اخلاق حرفه‌ای

دکتر کارخانه‌ای ادامه داد: فعالیت های دانشگاه صرفاً به آموزش و پژوهش محدود نمی‌شود بلکه فرهنگ، اخلاق حرفه‌ای و نحوه ارائه خدمات نیز از ارکان اصلی آن است و دانشگاهی موفق است که هم در آموزش و پژوهش پیشرو باشد و هم در ارائه خدمات انسانی و اخلاقی. این به معنای توجه یکسان به همه ارکان دانشگاه است. همان‌طور که یک استاد برجسته باید مورد قدردانی قرار گیرد، یک پرستار دلسوز، آشپز کوشا یا باغبان پرتلاش نیز باید دیده شود. ارزش کار در کیفیت آن است، نه صرفاً در جایگاه فرد.

وی افزود: نوع برخورد با دانشجویان و بیماران نشان‌دهنده هویت دانشگاه است. گاهی یک پاسخ محترمانه و دلسوزانه از سوی کارمند یا استاد می‌تواند تأثیر ماندگاری در ذهن افراد بگذارد، در حالی که یک پاسخ سرد و نامناسب ممکن است ذهنیت منفی نسبت به دانشگاه ایجاد کند.

راه‌اندازی سامانه پایش نقطه‌ای دانشجویی

رییس دانشگاه علوم پزشکی همدان در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به ایجاد سامانه پایش نقطه‌ای دانشجویی توضیح داد: این سامانه رفتار اساتید در پاسخگویی به دانشجویان را ثبت و مستند می‌کند. استادانی که در هر شرایطی چه در کلاس، چه در ساعات غیر درسی یا حتی هنگام خروج از دانشگاه، پاسخ دانشجویان را می‌دهند، باید مورد تشویق ویژه قرار گیرند. این تشویق نباید بر اساس نظر شخصی مدیران باشد، بلکه باید به صورت مستند و بر مبنای داده‌های واقعی باشد.

وی ادامه داد: این نگاه کمک می‌کند تا ما بتوانیم اساتید دلسوز و پرتلاش را شناسایی کنیم و الگویی برای سایر اعضای هیأت علمی قرار دهیم. از سوی دیگر، کسانی که از پاسخگویی به دانشجویان پرهیز می‌کنند نیز باید متوجه شوند که این رفتار در شان دانشگاه نیست.

دکتر کارخانه‌ای در ادامه بیان کرد: ما در ارزیابی عملکرد نباید صرفاً به جایگاه فرد نگاه کنیم بلکه باید به نقش و اثرگذاری او توجه داشته باشیم. همان‌طور که در جشنواره‌های هنری به بازی خوب توجه می‌شود، در دانشگاه نیز باید به کیفیت عملکرد اهمیت داد. اگر آشپزی غذای سالم و باکیفیت آماده می‌کند یا باغبانی فضای سبز دانشگاه را به بهترین شکل نگهداری می‌کند، این تلاش‌ها شایسته قدردانی است. همه این افراد بخشی از هویت دانشگاه هستند.

رییس دانشگاه علوم پزشکی همدان خاطرنشان کرد: دانشگاه مجموعه‌ای است که آموزش، پژوهش، فرهنگ و خدمات را در کنار هم معنا می‌دهد. نگاه تک‌بعدی به دانشگاه نه‌تنها ناکافی بلکه آسیب‌زننده است. ما باید به دانشجویان بیاموزیم که موفقیت صرفاً در پژوهش یا آموزش خلاصه نمی‌شود بلکه فرهنگ‌سازی، اخلاق حرفه‌ای و کیفیت ارائه خدمات نیز بخشی جدایی‌ناپذیر از رسالت دانشگاه است.

وی در پایان تأکید کرد: ارتقای کیفیت در همه حوزه‌ها تنها با همدلی، مسئولیت‌پذیری و توجه به همه نقش‌آفرینان دانشگاه امکان‌پذیر است و قدردانی از تلاش‌های آنان باید به یک فرهنگ سازمانی پایدار تبدیل شود.   

توسعه متوازن زیرساخت‌های آموزشی و پژوهشی؛ راهبرد دانشگاه علوم پزشکی همدان برای آینده

معاون توسعه مدیریت و منابع دانشگاه علوم پزشکی همدان تبیین کرد: توزیع عادلانه منابع، بهره‌برداری مشترک از امکانات و توجه به نیازهای واقعی دانشکده‌ها باید محور اصلی برنامه‌های توسعه‌ای دانشگاه باشد.

دکتر حسین عرفانی در جلسه شورای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی همدان با اشاره به ضرورت نگاه کلان و آینده‌نگر در تصمیم‌گیری‌ها اظهار کرد: دانشگاه‌ها در مسیر رشد و ارتقا ناگزیر از ایجاد زیرساخت‌های پایدار هستند و اگر امروز در این زمینه تصمیم‌گیری نشود، فردا با مشکلات جدی‌تری مواجه خواهیم شد.

وی با بیان اینکه دانشکده پزشکی بدون داشتن رشته ژنتیک کامل نیست، توضیح داد: برخی امکانات موجود ظرفیت بالقوه‌ای دارند که استفاده از آنها محدود شده است و منطق حکم می‌کند این ظرفیت‌ها در اختیار کل پیکره دانشگاه قرار گیرد تا بهره‌مندی عمومی ایجاد شود. به گفته وی ، اگر دانشکده‌ای امکانات کافی ندارد و همزمان دانشکده فنوی ری با جذب دانشجو رشته‌ای را راه‌اندازی کرده است، ضروری است که شورای آموزشی نسبت به ایجاد ساختار قانونی و مصوب اقدام کند.

ضرورت بهره‌برداری مشترک از فضاهای آموزشی

معاون توسعه مدیریت و منابع دانشگاه علوم پزشکی همدان خاطرنشان کرد: اگر فضای آزمایشگاهی موجود در دانشکده پزشکی و تشخیص مولکولی ژنتیک اجازه استفاده همزمان را می‌دهد، دو دانشکده می‌توانند در تعامل با هم از این امکانات بهره ببرند. اما در صورت وجود محدودیت، باید موضوع در حوزه توسعه مدیریت و منابع پیگیری و ساختار مناسب برای بهره‌برداری بهینه ایجاد شود.

دکتر عرفانی با اشاره به اهمیت هماهنگی میان حوزه‌های مختلف آموزشی و پژوهشی ادامه داد: تجهیزات پزشکی تنها در بخش آموزش و پژوهش کاربرد ندارند، بلکه باید به عنوان سرمایه‌ای تخصصی با مدیریت دقیق و نظارت مستمر مورد استفاده قرار گیرند. از این رو، ایجاد اداره‌ای برای مدیریت تجهیزات تخصصی پزشکی در کنار اداره تجهیزات درمانی، ضرورتی اجتناب‌ناپذیر است.

تأکید بر عدالت در توزیع منابع

وی اضافه کرد: منابع فیزیکی دانشگاه باید عادلانه و متناسب با نیازهای واقعی توزیع شوند. اگر کارشناسی نشان دهد که کمبودی وجود دارد، معاونت توسعه موظف است آن را پیگیری کند. هدف نهایی، طراحی افق توسعه‌ای است که هم در فضای فیزیکی و هم در تجهیزات و منابع انسانی، استمرار خدمات علمی و آموزشی دانشگاه تضمین شود.

معاون توسعه مدیریت و منابع دانشگاه ادامه داد: همه حوزه‌ها اعم از آموزش، پژوهش و فنوی ری در ذیل مأموریت اصلی دانشگاه یعنی ارتقای علم و سلامت فعالیت می‌کنند. بنابراین هماهنگی و هم‌افزایی میان آنها باید اصل اساسی باشد.  

دکتر عرفانی همچنین به روند اجرای پروژه‌های عمرانی دانشگاه اشاره کرد و گفت: خوشبختانه با پیگیری‌های صورت‌گرفته، ساخت کتابخانه مرکزی دانشگاه وارد مرحله نهایی شده و با حمایت مدیریت برنامه‌ریزی کشور، اعتباری معادل ۲۹ میلیارد تومان به این پروژه تخصیص یافت که بخش قابل توجهی از بدهی‌های پیمانکار نیز از این محل پرداخت شد.

وی تأکید کرد: هرچند سرمایه‌های دانشگاه محدود است، اما تلاش می‌کنیم با برنامه‌ریزی دقیق و توزیع عادلانه منابع، علوی ه بر تکمیل پروژه‌های نیمه‌تمام، زیرساخت‌های جدیدی نیز در حوزه‌های آموزشی و پژوهشی ایجاد کنیم.

نگاه آینده‌نگر به توسعه دانشگاه

معاون توسعه مدیریت و منابع دانشگاه علوم پزشکی همدان بیان کرد: امروز باید به گونه‌ای تصمیم بگیریم که فردا با مشکلات ناشی از کمبود فضا و تجهیزات مواجه نشویم. اگرچه فضای آموزشی موجود در دانشگاه تنها یک هفتم استاندارد مورد نیاز است، اما با همفکری و همدلی می‌توانیم از ظرفیت‌های محدود به شکلی بهینه استفاده کنیم.

دکتر عرفانی در پایان یادآور شد: توسعه دانشگاه صرفاً به معنای ایجاد رشته یا جذب دانشجو نیست، بلکه شامل ایجاد فضای فیزیکی مناسب، تأمین تجهیزات تخصصی، جذب منابع انسانی کارآمد و همچنین توجه به استمرار خدمت در همه حوزه‌ها است. این نگاه جامع می‌تواند دانشگاه علوم پزشکی همدان را در مسیر پیشرفت پایدار و اثرگذار قرار دهد.

لزوم بهره‌گیری هدفمند از ظرفیت‌های پژوهشی در دانشکده فنوی ری دانشگاه علوم پزشکی همدان

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی همدان بر استفاده حداکثری از ظرفیت‌های پژوهشی و آزمایشگاهی دانشکده فناوری تأکید کرد و خواستار هماهنگی بیشتر میان دانشکده‌ها برای مدیریت بهینه امکانات دانشگاه شد.

دکتر عباس شکری مرنی، معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی همدان در جلسه شورای آموزشی دانشگاه با اشاره به جایگاه دانشکده فناوری در حوزه پژوهش اظهار کرد: بخشی از ظرفیت‌های این دانشکده در حال حاضر به طور کامل تجهیز و راه‌اندازی نشده است و لازم است با اتکا به امکانات موجود دانشگاه، این زیرساخت‌ها به صورت آزمایشگاهی فعال شوند.

وی خاطرنشان کرد: دغدغه اصلی دانشگاه مدیریت استفاده بهینه از فضاهای پژوهشی است و با توجه به حجم بالای فعالیت‌های آزمایشگاهی، نقش دانشکده فناوری در این زمینه پررنگ‌تر خواهد بود. به گفته وی ، بهره‌برداری مستمر از این ظرفیت‌ها می‌تواند بخشی از کمبودهای موجود در حوزه پژوهش را جبران کند.

معاون آموزشی دانشگاه با تأکید بر اینکه هماهنگی بین دانشکده‌ها می‌تواند بسیاری از چالش‌های موجود را برطرف سازد، افزود: در ایام مختلف حتی تعطیلات نوروز نیز شاهد بوده‌ایم که استفاده از فضاهای پژوهشی و آزمایشگاهی با برخی دشواری‌ها همراه بوده است. از این رو باید با همفکری و تعامل، شرایطی فراهم شود که همه دانشکده‌ها بتوانند به شکل عادلانه و بهینه از این ظرفیت‌ها بهره‌مند شوند.

تأکید بر تعامل میان دانشکده‌ها

دکتر شکری مرنی یادآور شد: موضوع استقلال یا جدایی دانشکده پزشکی از سایر بخش‌ها موضوعی حساس و پیچیده است و هر دو مجموعه حق دارند دغدغه‌های خود را بیان کنند. با این حال، نگاه دانشگاه باید بر پایه تعامل و همکاری شکل گیرد، چرا که تنها از طریق هم‌افزایی می‌توان از محدودیت‌ها عبور کرد.

وی اضافه کرد: به عنوان معاون آموزشی، در این زمینه رأی من ممتنع است و ترجیح می‌دهم دانشگاه در یک مسیر متوازن حرکت کند، نه اینکه به سمت خاصی متمایل شود. مهم‌ترین هدف، تقویت زیرساخت‌های پژوهشی و ارتقای سطح آموزش در کل دانشگاه است.

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی همدان در پایان تأکید کرد: دانشکده فناوری‌های نوین آمادگی دارد تا با تمام توان در مسیر پیشبرد اهداف پژوهشی و آموزشی دانشگاه گام بردارد و در خدمت جامعه علمی دانشگاه باشد.